1 сентября - День знаний, первоклассники, первый урок

Сценарий на 1 сентября День знаний

EvgeniShipitsin — Sat, 05 Nov 2016 02:08:59 GMT

В зал входят дети. Звучит грамзапись песни "Чему учат в школе" (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).

Ведущий.

Ребята, сегодня у нас праздник: первое сентября — День знаний.

По одной простой примете

Узнаем мы этот день:

По идущим в школу детям

Городов и деревень.

И пускай немало славных,

Разных дней в календаре,

Но один из самых главных —

Самый первый в сентябре!

С. Михалков

Ведущий.

Вы знаете, ребята: чтобы больше узнать и хорошо учиться, надо много-много трудиться. В народе говорят: "Без труда не вытащишь и рыбку из пруда"; "Терпенье и труд все перетрут". И к труду надо приучаться с детства. А какие пословицы вы знаете о пользе знаний?

1-й ребенок.

Ученье — свет, а не ученье — тьма.

2-й ребенок.

Всякая речь ума требует.

3-й ребенок.

Умные речи приятно слушать.

4-й ребенок.

По одежке встречают, по уму провожают.

5-й ребенок.

Кто в грамоте горазд, тому не пропасть.

Ведущий (обращает внимание детей на выставку книг).

Посмотрите, здесь собраны ваши любимые книги. В них вы сможете найти ответ на любой вопрос.

Белые листы у книг,

Много черных букв на них.

Для людей они важны —

Знать ребята их должны.

Если будешь буквы знать,

Сможешь книжку прочитать

И услышать в тот же час

Увлекательный рассказ.

Ты узнаешь, сколько лет

Солнце нам дает свой свет.

Почему весной цветы,

А зимой поля пусты.

Край родной узнаешь свой,

Мирный, сильный и большой.

Книга — друг хороший нам,

Прочитай — узнаешь сам.

П. Сила (пер. с латышского Л. Прозоровского).

Да, ребята, книги — наши друзья.

Угадайте, про какого сказочного героя, и из какой книги эта загадка:

Столяр Джузеппе — Сизый нос

Полено как-то в дом принес.

Он начал что-то мастерить,

Полено стало говорить.

Кто в том полене говорил?

Кого Джузеппе мастерил?

Дети.

Буратино.

Ведущий.

А кто автор этой сказки?

Дети.

Алексей Толстой.

Выходят Буратино и Мальвина (импровизация). Песня "Буратино" (муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина).

Мальвина.

Буратино, Буратино,

Ты с утра умылся с мылом?

От чернил ты нос отмыл?

Буратино.

Ой, Мальвина, позабыл!

Мальвина.

Буратино, так нельзя,

Кто воспитывал тебя!

Торопиться надо в срок —

Преподать тебе урок.

Ко мне галантно подойди

И на танец пригласи.

Пусть сияет в зале свет

Мы станцуем менуэт.

Танец "Менуэт" (муз. Л. Боккерини).

Мальвина.

Давай друг другу улыбнемся

И арифметикой займемся.

Буратино.

Не хочу! Не буду я!

Все старанья ваши зря!

Мальвина.

Все же должен ты учиться,

И, конечно, не лениться.

Сейчас я буду проверять,

Умеешь ли ты по порядку считать.

В нашем зале в один ряд

Игрушки разные стоят:

Лев, медведь и серый зайка,

Кукла, мяч и Ванька-встанька,

Обезьяна, попугай...

Сколько здесь их — сосчитай!

Буратино.

1, 5, 3, 8, 7... Я запутался совсем.

Мальвина.

Не умеешь ты считать.

Что же — будем помогать!

Ну-ка, ты, (обращается к ребенку)

Иди смелей!

Сколько их — скажи скорей!

Выходит ребенок и считает игрушки по порядку.

Мальвина.

Буратино, надо знать, в каком порядке цифры располагать.

Выносится макет собора Василия Блаженного.

Мальвина.

А теперь смотри сюда —

Не ответишь никогда!

Что за здание стоит,

Куполами все блестит?

Буратино.

Да откуда же мне знать?

Не могу я вам сказать!

Мальвина.

Пусть ответит (имя ребенка) нам,

Что же здесь стоит за храм?

Ребенок отвечает.

Мальвина.

Много сказок знают дети

И сумеют нам ответить:

Что за девочка идет

И какая опасность ее ждет?

Буратино, не зевай,

Если знаешь — отвечай!

Танец-инсценировка Красной Шапочки и волка. Песня "Красная шапочка" (муз. А. Рыбникова (грамзапись).

Мальвина.

Кто же эта девочка?

Кто же этот зверь?

На загадку можете

Ответить вы теперь?

Буратино.

Не могу ответить я!

Помогите мне, друзья!

Ответы детей.

Мальвина.

Смог сейчас ты убедиться,

Что нельзя тебе лениться.

Должен книжки ты читать,

Чтобы так же много знать.

Буратино.

Я пойду с тобой, Мальвина, —

Будет умным Буратино.

Буратино и Мальвина уходят. Звучит песня "Буратино" (муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина (грамзапись).

Ведущий.

Видите, ребята, как стыдно ничего не знать. Вы убедили Буратино, что надо учиться и читать, и считать. С сегодняшнего дня у нас начинается новый учебный год. Вас ждет много увлекательных занятий.

В добрый путь вам —

В мир света и знаний!

Сценарий праздничного концерта в честь 1 сентября

EvgeniShipitsin — Sat, 05 Nov 2016 02:08:59 GMT

Все номера художественной самодеятельности составляет учитель.

Ведущий.

Первым выступит... Он(а) прочтет стихотворение...

Ведущий.

А какой же праздник без фокусов? Свои фокусы покажет...

Ведущий.

У многих людей есть недостатки. Внимательные люди их замечают и пишут басни. Обычно в баснях рассказывается о животных, но подразумеваются люди. Знаменитым баснописцем был И. А. Крылов. Сейчас вы послушаете басню Крылова "Стрекоза и муравей" в исполнении... Какой же порок осуждает Крылов в этой басне? Чему она нас учит?

Ведущий.

Когда собираются взрослые, они часто рассказывают анекдоты. Думаю, все любят эти понятные и веселые коротенькие истории. Вот послушайте несколько анекдотов, которые нам расскажет...

Ведущий.

.... исполнит танец под мелодию...

Танцевальные номера учителю обычно помогает готовить ученица старших классов.

Ведущий.

Дорогие ребята, думаю, вам очень хочется поделиться впечатлениями о нашем празднике прямо сейчас. Постарайтесь, чтобы ваш разговор за столиком не мешал окружающим, говорите негромко.

Ведущий.

А теперь давайте немного поиграем.

Проводится игра "Кто первый?" В игре участвуют 7 детей. Ставятся 6 стульев по кругу. Все участники игры под музыку ходят по кругу и выполняют команды ведущего. По сигналу играющие должны сесть на стул. Кто не успел — выбывает из игры. Один стул убирают. Игра продолжается до тех пор, пока остаются 2 игрока и 1 стул. Кто займет стул, тот и победитель. Игра проводится 4 раза, чтобы все дети смогли принять в ней участие.

После игры все садятся за столы. Учитель знакомит детей с администрацией школы (директором, завучами, завхозом). Взрослые рассказывают ребятам о своей работе, объясняют, по каким вопросам дети могут к ним обращаться.

Ведущий.

К нам в гости пришли ребята из школьной студии танца. Они покажут вам, чему научились в студии и станцуют...

2-я группа детей исполняет танец.

Ведущий.

В танцевальной студии нашей школы могут заниматься все желающие. Те дети, которые сейчас танцевали, занимались полгода, но уже достигли определенных успехов.

Ведущий.

Русские люди на праздниках любят петь песни. Для вас сейчас споет...

Звучит русская народная песня.

Ведущий.

А вы знаете русского поэта Сергея Есенина? Он написал очень много стихотворений о природе. Кто-нибудь из вас знает, было ли у поэта любимое дерево? Вот сейчас... прочитает стихотворение Есенина, которое подскажет вам ответ на этот вопрос.

Ученик читает стихотворение С. А. Есенина "Белая береза".

Ведущий.

... подготовил для вас загадки. Тот, кто отгадает больше загадок, получит приз.

Ведущий.

А сейчас ваши товарищи, которые умеют играть на музыкальных инструментах, покажут, чему они научились в музыкальной школе.

Звучат по возможности разные инструменты — скрипка и фортепиано, баян и гитара.

Ведущий.

Вы не устали? Давайте немного побегаем. Предлагаю вам игру "Быстро по местам".

Дети делятся на 4 команды. Каждая команда придумывает себе название. По сигналу учителя дети разбегаются по залу. Затем даются различные команды: "В круг!", "Руки на плечи!" и другие, а дети должны быстро встать в свою команду. Побеждает та группа, которая выполнит задание первой. Игра повторяется несколько раз.

Ведущий.

Теперь, дорогие ребята, мы познакомимся с нашими школьными докторами, поварами и библиотекарями.

Взрослые рассказывают ребятам о своей работе. После этого исполняются песни по выбору учеников, танец, стихотворение.

Ведущий.

Предлагаю провести игру "Второй лишний".

Все играющие встают в круг. Выбираются 2 водящих. Один убегает, другой его догоняет. Убегающий может вбежать в круг и встать перед любым играющим. Тот, кто оказался за ним, должен убегать от водящего. Если водящий догнал убегающего и прикоснулся к нему, то они меняются местами. Тот, кто убегал, будет догонять.

Ведущий.

Наша концертная программа подошла к концу. Каждый из вас принял посильное участие в нашем празднике. Вы все хорошо слушали, активно участвовали в играх. Нам осталось познакомиться с теми, кто заботится о чистоте нашего класса, о сохранности вашей одежды.

Представляются нянечки, работающие в гардеробе и на уборке.

Ведущий.

А теперь давайте все вместе потанцуем.

Звучит музыка, дети приглашают родителей и учителей танцевать.

Сценарий на 1 сентября Страна Знаний для первоклассников

EvgeniShipitsin — Sat, 05 Nov 2016 02:08:33 GMT

Оформление: большой красочный плакат со словами "Страна знаний". Он перекрывает весь зал, деля его на две части. В плакате прорезь — дверь, изображающая героев детских сказок, золотой ключик.

Действующие лица:

Буратино

Мальвина

Пьеро

Карабас

Лиса Алиса

Кот Базилио.

Родители приглашаются в зал, рассаживаются на заранее приготовленные для них места. Дети-шестилетки входят в зал под музыку, садятся. Звучит песня А. Островского о Буратино. Буратино вбегает в зал.

Буратино.

Всем! Всем! Всем! Дорогие друзья, я нашел заветную дверцу, которая ведет в страну знаний. О, какая это волшебная страна! Там живут буквы, которые складываются в слоги, слоги соединяются и образуют слова, а слова составляют волшебные предложения. Все предложения собираются вместе, и перед жителями этой страны предстают Золушка и Колобок, Петух и Лиса, Волк и Красная Шапочка. В этой замечательной стране добро всегда побеждает зло. Как бы мне хотелось попасть в эту страну! А вы, ребята, хотите туда попасть? (Дети отвечают). А вот и заветная дверца, которая ведет в страну знаний. Но что же мне делать, чем открыть эту волшебную дверь? (Обращается к зрителям, они помогают советом: надо найти золотой ключик).

В это время показываются Карабас, Лиса Алиса, Кот Базилио. Они ведут пленников. Это Мальвина и Пьеро.

Карабас.

О, как много зрителей здесь собралось! Здравствуйте, дорогие гости! (Обращается к Лисе и Коту). Сейчас мы им устроим представление! (Лиса и Кот злобно хихикают). Итак, ты, Буратино, мечтаешь найти золотой ключик, чтобы попасть в страну знаний? А что ты будешь там делать? Ведь ты не умеешь ни читать, ни писать! (Зло смеется).

Буратино.

В стране знаний живет добрый волшебник, его имя — Учитель! Он научит меня читать и писать! Правда, ребята? (Дети отвечают). А вы, ребята, хотите научиться читать, писать, считать? Поднимите руки, кто пойдет со мной в страну знаний? Вот видишь, Карабас, сколько у меня друзей!

Карабас.

Я знаю, где хранится золотой ключик, потому что это известно всем вашим друзьям, Мальвине и Пьеро, а они у меня в плену!

Алиса и Базилио:

Да, они у нас в плену. (Смеются).

Буратино.

Что же делать, как выручить друзей?

Алиса, Карабас, Базилио шепчутся.

Лиса Алиса.

Вы можете выручить своих друзей, если выдержите три стр-р-рашных испытания! Тогда золотой ключик будет ваш.

Буратино.

Ребята, вы согласны? (Дети радостно соглашаются). Вот видите, все дети согласны, давайте нам ваши испытания!

Карабас.

Испытание первое (предлагается прочесть слова "Москва", "мир", "школа").

Лиса Алиса.

Испытание второе. Отгадайте загадки:

Стоит веселый светлый дом,

Ребят проворных много в нем;

Там пишут и считают,

Рисуют и читают! (Школа).

Черные, кривые, от рождения немые,

станут в ряд — все заговорят. (Буквы).

Кот Базилио.

Испытание третье: расскажите какое-нибудь стихотворение.

Дети выдерживают все три испытания.

Буратино.

Ура! Ура! Мы все выполнили! Свободу нашим друзьям!

Буратино и ребята из зала подбегают к Мальвине и Пьеро и пытаются их освободить. Алиса и ее друзья не выпускают Мальвину и Пьеро, но все же Буратино удается освободить друзей.

Буратино (обнимая своих друзей).

Дорогие друзья, помогите нам отыскать золотой ключик. Открыв заветную дверцу, мы все вместе отправимся в страну знаний!

Начинаются поиски золотого ключика, дети также принимают активное участие.

Мальвина.

Золотой ключик здесь! (Он заранее был спрятан в зале).

Буратино.

Ну, а теперь, ребята, в путь — в страну знаний!

Герои сказки берут за руки детей и под музыку идут к дверце. Мальвина открывает дверцу. Там во второй половине зала всех встречает учитель.

Учитель.

Мои дорогие дети! Вы переступили порог страны знаний. Все жители этой страны носят почетное звание — ученик! Сейчас при помощи этой волшебной палочки вы из обыкновенных мальчиков и девочек превратитесь в УЧЕНИКОВ!

Звучит музыка. Дети посвящаются в ученики, им прикрепляются вырезанные из картона медали с надписью: "Ученик 1-го класса школы № 19".

Учитель.

Итак, теперь вы все ученики. А сейчас мы пойдем в волшебную комнату, которая называется классом. Там вы будете каждый день получать подарки. Но это не конфеты, не пирожные, это — ЗНАНИЯ! Я передам вам, мои дорогие ученики, все, что сама знаю, пожелаю вам быть добрыми, честными и трудолюбивыми! Итак, в путь!

Звучит музыка. Дети выходят из зала, прощаются с героями сказки. Затем дети входят в класс. На партах разложены учебники. Учитель предлагает детям сесть за парты. Раздается стук в дверь. Входит вожатая.

Учитель.

Ребята, а кто же это сидит у нас под дверью? (Она показывает куклу Буратино). Как вы думаете, откуда эта кукла? (Это живой Буратино превратился в куклу).

Учитель.

Как же поступить? Куда посадить Буратино, ведь все места уже заняты?

Дети дают советы. Обобщая их ответы, учитель предлагает оставить куклу в классе, чтобы научить ее читать, писать и считать.

Учитель.

Ребята, вы находитесь в волшебной комнате. Посмотрите, как здесь уютно, чисто, стоит новая мебель. Все это сделано руками людей, которые любят свой труд, свою Родину. Очень много людей заботились, чтобы вы пришли в этот просторный и красивый класс. Школа, класс, книги — это подарки для вас, маленькие ученики! А теперь положите головы на парты и послушайте, могут ли говорить учебные вещи, книги? (Дети выполняют совет и дают свои советы). Да, книга не скажет громко, что ей больно, когда ее обижает неряха. Как же помочь книге и защитить ее?

Дети советуют бережно обращаться с книгой, обернуть ее. Учитель предлагает детям рассмотреть книги, аккуратно переворачивая страницы.

Учитель.

А теперь я прощаюсь с вами до следующего дня. Вам понравилось в стране знаний? До встречи!

Уходя домой, дети берут с собой учебники, чтобы обернуть их.

Сценарий на 1 сентября Краски осени

EvgeniShipitsin — Sat, 05 Nov 2016 02:08:26 GMT

Оформление:

В зале установлены макеты деревьев в осеннем убранстве. Между деревьями стоят мольберты.

Звучит музыка (по выбору музыкального руководителя). Дети входят в зал и садятся.

Ведущий.

Октябрь — это уже настоящая осень. Пышно убранная и нарядная, она сменяется другой — серой, невидной, в лоскутьях опадающей листвы, грустной, с тихим плачем мелкого дождя, с караванами птиц, улетающих на юг, — словом, превращается в ту "Золушку", которая зовется у нас в России поздней осенью.

Звучит песня "Журавли" (муз. А. Лившица, сл. М. Познанской).

Ведущий.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса.

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса.

Осенние дни рождают у нас разные настроения. Холодный и пасмурный — отзываются в душе тоской и печалью, а солнечный, теплый — рождают светлую радость. Давайте попробуем изобразить смену этих настроений.

Танцевальная импровизация "Солнышко и дождик" (муз. А. Филиппенко).

Ведущий.

А сейчас послушаем, как с помощью музыки композитор передает красоту осенней природы.

Звучит "Осенняя песня" П.И. Чайковского из цикла "Времена года".

Ведущий.

Тихий покой слышится в первой музыкальной фразе. Но вот зазвучали два голоса. Один словно пытается взлететь, разлиться легко и свободно — и тут же бессильно стихает. Очень хочется человеку тепла, счастья. Но сумрачно на душе. Снова взлет — и снова падение. И хочется плакать от непонятной обиды. Второй голос более уверенный. Короткие музыкальные фразы успокаивают, уговаривают, утешают. Я вижу, вы, конечно, узнали музыку. Назовите это произведение! (Ответы детей). Правильно. А о чем рассказала нам эта музыка? Что вы услышали в ней? (Ответы детей).

Из программы О.П. Радыновой "Музыкальные шедевры".

Ведущий.

У композитора — звуки, у художника — краски, у поэта — слово. И каждый из них по-своему описывает это необыкновенное время года. Осень очень любил А.С. Пушкин. Он посвятил ей много прекрасных стихов.

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу, приближалась

Довольно скучная пора —

Стоял ноябрь уж у двора.

Песня "Кто сказал, что осень грустная пора?" (муз. О. Девочкиной, слова Г. Якуниной).

Ведущий.

Да, осень — самое выразительное время года. Хочется застыть в восторге от разноцветья осенних красок. Любуйся — не налюбуешься!

Балетный этюд-импровизация "Краски осени" (исполняет взрослый, музыкальное сопровождение — по выбору музыкального руководителя).

Ведущий.

А сейчас я попрошу вас все свои впечатления передать с помощью красок на листе бумаги.

Дети тонируют лист яркими разноцветными красками. Звучит музыка по выбору музыкального руководителя (П. И. Чайковского, А. Вивальди и др.).

Ведущий.

Ребята, посмотрите: ваши рисунки добавили еще больше красок в убранство нашего зала. Послушаем, как это многоцветье передал в своем стихотворении поэт И. Бунин.

Ребенок.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца...

Сегодня так светло кругом,

Такое мертвое молчанье

В лесу и в синей вышине,

Что можно в этой тишине

Расслышать листика шуршанье.

Ведущий.

Давайте соберем листочки и споем о них песню.

Песня "Осенний букет" (муз. Т. Попатенко, сл. М. Лаписовой).

Ведущий.

А кто из вас, друзья, видал,

Как все в лесу переменилось?

В лесу был дан осенний бал!

Деревья все принарядились:

Кто в пестрый шелк, а кто в атлас —

Лишь сосны строгие да ели

Свой хвойный бархат — радость глаз —

Опять снимать не захотели.

Нагладив желтый свой батист,

Пришла красавица березка

И вдруг стряхнула первый лист,

Как тонкий волос у прически.

Явившись раньше всех на бал,

Оркестром ветра оглушенный,

С рябиной ясень танцевал,

На удивленье приглашенных.

И, позабыв про этикет,

Так громко клен в ладоши хлопал,

Что сбросил золотой манжет

И сделался чуть-чуть растрепан.

А старый дуб, качавшись в такт,

Не в силах был остановиться.

А вы хотели б тоже так

В осеннем вальсе закружиться?

Н. Асран

Танец с листочками (музыка по выбору музыкального руководителя).

Ведущий.

А теперь, ребята, я предлагаю вам закончить свой рисунок.

Дети рисуют осенний лес и демонстрируют свои пейзажи.

Ведущий.

Согласитесь: вызывает восхищенье детских рук прекрасное творенье!

Сценарий на 1 сентября - День занимательных уроков

EvgeniShipitsin — Sat, 05 Nov 2016 02:08:24 GMT

Лето пролетает незаметно, и детям опять скоро в школу. Кто-то ждет этого дня с нетерпением, а кому-то очень не хочется, чтобы 1 сентября наступало так быстро. И все же давайте напомним ребятам о том, что начало нового учебного года не за горами. Отдыхать еще можно, но слегка обновить знание разных предметов и психологически настроить себя на учебу не помешает. Поэтому предлагаем Вам провести этот пока еще летний праздник со "школьным уклоном".

УРОК АРИФМЕТИКИ

Сказочная арифметика.

Иван-царевич и его братья пускали стрелы. Три стрелы упали на царский двор, четыре — на боярский, а восемь улетели в неизвестном направлении. Сколько стрел выпустили Иван-царевич и его братья? (15).

Крошечка-Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами — Одноглазкой, Двуглазкой и Трехглазкой. Сколько всего глаз было у этой компании? (6).

Фрекен Бок испекла вкусные плюшки и пошла смотреть передачу о привидениях. В кухню влетел Карлсон, съел 28 плюшек сам, а 6 отнес Малышу. Сколько плюшек недосчитается фрекен Бок, когда вернется? (34).

Соловей-разбойник своим свистом повалил 10 берез, дубов на 3 меньше, а осин на 6 больше, чем дубов. Сколько всего деревьев погубил не любящий природу Соловей-разбойник? (13).

Узнав о дне рождения ослика Иа-Иа, Винни-Пух решил подарить ему несколько горшочков меда. Придя домой, он обнаружил, что у него есть 25 горшочков. Мед из 15 горшочков он тут же съел, а остальные захватил с собой. По дороге он съел мед еще из 3. Сколько горшочков с медом все-таки получил в подарок ослик Иа-Иа? (7).

Осенняя арифметика.

В дачном поселке ребята двух улиц устроили соревнование: кто больше наберет грибов. Подводя итоги, судья сказал: "Наибольшее число грибов, которое набрали ребята с улицы Лесной, оказалось интересным. Если это число уменьшить в 7 раз и полученное число уменьшить на 7, то получится 7". Много ли грибов у победителей? (98 грибов).

- Ты поверишь, Наташа, — сказал Саша сестре, — я сейчас с одного куста сорвал 64 ореха!

- Дай мне хоть четверть твоей четверти орехов, — попросила сестра, — тогда поверю.

- Думаешь, мне жалко? На, возьми половину моей половины орехов, — ответил брат и отсчитал ей орехи.

Сколько орехов попросила сестра? Сколько орехов дал ей Саша? (Сестра просила 4 ореха, брат дал 16 орехов).

Озорная арифметика.

Пожарных учат надевать штаны за 3 секунды. Сколько штанов сможет надеть хорошо обученный пожарный за 5 минут?

Воспитывая своего сына-двоечника, папа изнашивает в год два брючных ремня. Сколько ремней износил папа за все 11 лет учебы, если известно, что в пятом классе его сын дважды оставался на второй год?

Если на одну чашу весов посадить Дашу, которая весит 45 кг, и Наташу, которая весит на 8 кг меньше, а на другую насыпать 89 кг разных конфет, то сколько килограммов конфет придется съесть несчастным девочкам, чтобы чаши весов оказались в равновесии?

Курочка Ряба снесла яичко, а мышка взяла и разбила. Ряба снесла еще 3 яичка. Мышка эти тоже разбила. Ряба поднатужилась и снесла еще 5, но бессовестная мышка расколотила и эти. Из скольких яиц могли бы приготовить себе яичницу дед и баба, если бы не разбаловали свою мышку?

Мама завела себе несколько кактусов. Когда трехлетняя Маша папиной бритвой старательно побрила половину маминых кактусов, у мамы осталось еще 12 кактусов. Сколько небритых кактусов завела себе мама?

Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 м, а Толя закопал свой дневник на глубину 12 м. На сколько метров глубже закопал свой дневник Толя?

40 бабушек пришли на именины к одному дедушке. Каждая бабушка принесла в подарок по две расчески. Сколько расчесок получил в подарок от бабушек совершенно лысый дедушка?

Когда Василисе Премудрой исполнилось 18 лет, Кощей Бессмертный решил взять ее замуж. Василиса спросила Кощея, сколько у него сундуков с золотом. Кощей сказал, что у него 27 360 сундуков с золотом и каждый год прибавляется еще по 33 сундука. Василиса обещала выйти за Кощея тогда, когда у него будет 30 000 сундуков, полных золота. Сколько лет будет невесте Кощея в день свадьбы?

Чтобы найти пиратский клад, надо пройти от старого дуба 12 шагов на север, потом 5 шагов на юг, потом еще 4 шага на север и еще 11 шагов на юг. Узнай, где зарыт пиратский клад?

Счет в кругах.

Хотя эта игра и подвижная, но побеждает тот, кто не только быстро бегает, но и хорошо знает таблицу умножения и кто очень внимателен. Лучше играть командами.

Играющие образуют два круга (две команды с разным числом игроков).

По сигналу ведущего играющие в каждом круге считают от 1 до 70. Считают по очереди, справа налево.

Число, в состав которого входит цифра 7, произносить нельзя. Вместо этого игрок должен обежать круг справа налево. Как только он встанет на свое место, игра продолжается. Выигрывает та команда, которая раньше просчитает до 70. Кто ошибется и назовет "запрещенную" цифру или побежит не туда, куда следует, должен обежать круг не один, а два раза.

ВЕСЕЛАЯ ГЕОГРАФИЯ

Здесь не требуется ничего, кроме хорошей памяти на географические названия. И чем дольше вы играете, тем игра становится труднее. Один начинает игру, произнося какое-нибудь географическое название — города, области, страны. Каждый следующий играющий должен придумать название, которое начиналось бы с той буквы, на которую оканчивалось предыдущее. Например, первый игрок говорит: "Москва", второй может продолжить — "Армавир", третий — "Ростов", четвертый — "Владивосток" и т.д., пока игрок не застрянет. Эта игра, несомненно, настроит детей на скорую встречу со школой и с необходимостью напрячь свою память, чтобы вспомнить один из школьных предметов.

География для тех, кто постарше

1. Во время первого кругосветного путешествия И.Ф. Крузенштерн допустил ошибку, которая была исправлена лишь сорок лет спустя. О какой ошибке идет речь, и чем она была обусловлена? Кем была исправлена эта ошибка?

Ответ. Во время кругосветного путешествия И.Ф. Крузенштерн, исследуя побережье Сахалина, встретил обширную мель при попытке пройти между Сахалином и материком и решил, что Сахалин — полуостров. Исправил эту ошибку Геннадий Иванович Невельской. Он обследовал в 1849 г. Татарский пролив и установил, что Сахалин не полуостров, а остров, отделенный от материка проливом, узкая часть которого позднее была названа его именем.

2. Пока он мог держать карандаш, он писал письмо жене. Он просил беречь их маленького сына: "Заинтересуй мальчика естественной историей... Я знаю, ты будешь держать его на свежем воздухе... Больше всего он должен остерегаться лености, и ты должна охранять его от нее. Сделай из него человека деятельного". Кто этот мужественный полярный исследователь? Какие слова, несомненно, известные вам, написаны на кресте на месте, где он похоронен?

Ответ. Это начальник экспедиции, направлявшейся к Южному полюсу, капитан Роберт Скотт. Его сын Питер Скотт вырос достойным своего отца. Он стал крупным ученым-биологом, одним из основателей Красной книги. Ученый известен также поисками чудовища Несси. Бороться и искать, найти и не сдаваться.

3. В честь какого путешественника названы Командорские острова?

Ответ. В честь открывшего их командора Витуса Беренга.

4. Кто был первым человеком в мире, побывавшим на обоих географических полюсах?

Ответ. Норвежский полярный исследователь Руаль Амундсен.

5. Кому принадлежит первое научное открытие Тянь-Шаня?

Ответ. Русскому географу, путешественнику П. П. Семенову-Тян-Шанскому.

УРОК СЛОВЕСНОСТИ

Сочиняем рассказ или сказку.

Открываем любой журнал (но лучше детский) на любой странице и, не глядя, попадаем пальцем в любое слово. Первый рассказчик читает слово и должен придумать фразу, в которой будет это слово. Следующий игрок снова попадает, не глядя пальцем в любое слово в журнале, но придуманная им фраза должна продолжить рассказ. И так, пока все игроки придумывают по фразе, складывается интересная история.

Любимая книга.

Перед школой совсем неплохо вспомнить прочитанные за лето книги. Выберите вместе с детьми какого-нибудь любимого героя (Незнайку, Пеппи-Длинный Чулок, Тома Сойера — кого угодно!) и сымпровизируйте сцену. Пусть все дети расскажут как можно больше о персонаже книги, желательно даже гораздо больше, чем в книге написано, — можно слегка присочинить. Причем нужно не просто рассказывать, а изображать эпизоды в лицах.

Взрослому тоже можно вспомнить другого персонажа из той же книги и присоединиться к детям, разыгрывающим сцену.

Можно придумать сцену, которой вовсе не было в книге, но которая могла бы быть. Например, Красная Шапочка встретила волка, который сломал ногу, и побежала в дом к бабушке, чтобы вызвать "волчью скорую помощь".

Слова.

Раздайте детям по листу бумаги и карандашу. Придумайте какое-нибудь длинное слово, например "празднование". Задача игроков — написать как можно больше слов, состоящих из букв этого длинного слова. Кто придумал больше слов, тот и победил.

Или другой вариант. В мешочке лежат картонные квадратики. На каждом квадратике — по букве. Каждая буква повторяется пять раз. Каждый берет из мешочка по 10 квадратиков. Выигрывает тот, кто составит из них самое длинное слово.

Заколдованная буква.

Выбирается любая буква, и отвечать на вопросы ведущего можно, только подбирая слова на эту букву. Например, на букву "р":

Хочешь ли ты идти в школу?

Раньше рак рухнет в реку.

Как ты будешь его вытаскивать?

Расставлю ракиты у реки, растяну рогожу.

Может быть и другой вариант: сочинение рассказа, где все слова начинаются с определенной буквы.

Хорошая буква.

Вы называете какую-нибудь букву, а игроки должны вспомнить как можно больше предметов, названия которых начинались бы с этой буквы. Усложнить игру можно, попросив детей перечислить все предметы, которые оканчивались бы на названную букву. И это еще одна возможность для каждого ребенка оказаться в какой-то мере подготовленным к школе,

Собственное имя.

Интересным занятием может стать задание вырезать буквы из старых журналов, нарисовать картинку, а внизу наклеить собственные имена из вырезанных букв. Возможен такой вариант. Раздайте каждому по листу бумаги, на котором изображена какая-нибудь буква, и попросите малышей нарисовать или слепить из пластилина предмет, название которого начинается с этой буквы.

Состязание знатоков сказок.

1. Какую грустную песенку пел петух, когда его уносила лиса из сказки "Кот, лиса и петух"?

2. Где была смерть Кощея Бессмертного из сказки "Царевна-лягушка"?

3. Что отвечала золотая рыбка старику из сказки А.С. Пушкина "Сказка о золотой рыбке"?

4. В кого превращался царевич в сказке А.С. Пушкина о царе Салтане?

5. На каком топливе работал автомобиль Незнайки?

6. Какую надпись сделала сова на горшочке, который Винни-Пух понес в подарок ослику Иа-Иа?

Какой предмет?

Ведущий называет какой-нибудь предмет, а участники команд по очереди называют его признаки.

Например: лес — большой, дремучий, чистый, березовый, еловый, красивый, чахлый, грибной, далекий, близкий, зеленый и т.д.

Литературный аукцион.

Ведущий называет фамилию какого-нибудь известного писателя, а играющие по очереди называют произведения, написанные им. Победителем считается тот, кто последним, когда остальные уже "выдохлись", называет очередное произведение.

Может быть и другое условие аукциона, например, назвать какую-нибудь начальную букву (допустим "т" или "в") и предложить играющим назвать как можно больше литературных произведений, фамилий писателей, имен героев.

Писатель или не писатель?

Ведущий называет одну за другой фамилии писателей и всякий раз поднимает вверх руку. Играющие должны поднять руки вслед за ним.

Неожиданно ведущий вставляет в свой перечень фамилии других известных деятелей, которые не являются писателями (например, Чайковский, Газманов, Мичурин, Циолковский), и добавляет слово "писатель". Те из играющих, которые ошибочно подняли руки, выбывают из игры. Побеждают самые стойкие, ни разу не попавшие в ловушку.

ШАРАДЫ

Шарады — это отгадывание слов по частям, обычно по слогам. Для примера детям нужно показать, как это делается. Например, зашифровано слово "фасоль":

"Первое — нота, второе — тоже,

а целое — на горох похоже". (Фа - соль).

Часть первая — на земле остается,

когда по ней кто-то пройдет.

Вторая — дается ошибками в долгом труде.

А словом охотник зовется, что зверя отыщет в тайге. (Следопыт).

Слог первый — маленький грызун,

второй — вид дикого быка.

Любой, кто в химии силен, ответ найдет наверняка. (Мышьяк).

Бывает много странного на свете:

Вот вам предлог, союз и вновь предлог,

А целое в лесу я как-то встретил —

Со страху еле ноги уволок. (Удав).

Ты найдешь меня на дне

В синем море. И во мне

От начала до конца

Два предлога и три "ца". (Устрица).

Можно, конечно, шарады просто читать вслух, но гораздо интереснее их инсценировать, т.е. каждая часть задуманного слова будет изображена при помощи пантомимы: движениями, жестами, мимикой.

Для этого той группе, которая показывает шарады, надо дать немного времени, чтобы все придумать. Например, задумано слово "гамак". Ведущий говорит:

Мой первый слог... — и показывает, как меряют площадь шагами в длину и в ширину.

Мой второй слог... — срывает воображаемый цветок и нюхает его.

А в целом... — показывает, как качают гамак.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Тяни-толкай.

Пара игроков становятся спинами друг к другу и, взявшись за руки, бегут метров 20—30. Прибежав к финишу, возвращаются на старт. Таким образом, каждый играющий в одну сторону бежит лицом, а в другую — пятится спиной. Нельзя партнера поднимать и нести на себе. Упавшие или запутавшиеся выбывают из игры.

Кто быстрее оденется?

Игроки делятся на две команды. Каждая команда получает чемодан, в котором находятся рубашка, брюки, шапка, кроссовки и т.д. (чем больше в чемодане вещей, тем интереснее).

По команде первый участник от каждой команды подбегает к чемодану, надевает на себя все вещи, хлопает в ладоши, затем снимает и складывает обратно в чемодан, закрывает его и бегом возвращается к команде. Следующий игрок проделывает то же самое.

Команда, закончившая эстафету первой, считается победившей.

Антей и Геракл.

Если ваши дети уже изучали историю Древней Греции, они знают, почему Геракл победил Антея. Он оторвал его от земли и этим лишил его тайного могущества: силу Антею давала его мать Гея, которая была богиней Земли.

Теперь пусть мальчишки повторят подвиг Геракла. Очертите круг диаметром 2—3 м, в этом круге предстоит борьба. "Геракл" должен оторвать "Антея" от земли и вынести за пределы круга. Потом надо поменяться ролями. Трех попыток для каждого вполне достаточно.

Если в ходе поединка "Геракл" пока еще не оторвал "Антея" от земли, но хоть одной ногой вышел за пределы круга, ему запишут штрафное очко. Поединок начинается снова. Только надо засекать время: каждый поединок не должен продолжаться более 2 минут.

Запрещенное движение.

Игру проводят под музыку. Участники игры становятся в круг и выбирают ведущего. Лучше, если в начале игры это будет взрослый. Он объясняет игру: все его движения играющие должны повторять за ним, однако одно движение повторять нельзя (например, руки за голову), тот, кто повторит, выбывает из игры. Когда заиграет музыка, ведущий делает различные движения, а все подражают ему. Но если кто-то ошибется, когда он покажет запрещенное движение, тот или выбывает из игры, или платит штраф в виде фанта. Потом из фантов может получиться импровизированный концерт.

Рыбаки и рыбки.

На двух противоположных сторонах площадки чертят линии "домов". Участники игры выбирают двух водящих — рыбаков. Все остальные играющие — рыбки. Они становятся за чертой одного из домов. Рыбаки берутся за руки и становятся по середине площадки лицом к рыбкам. По сигналу рыбаков рыбки перебегают ("переплывают") через площадку в другой дом, т.е. с одного берега на другой.

Рыбаки же ловят рыбок, стараясь сомкнуть вокруг них руки. Пойманные становятся между рыбаками, берутся с ними за руки и образуют таким образом "сеть". Затем рыбаки опять подают команду, и все рыбки снова перебегают на другую сторону, а рыбаки ловят их, окружая сетью. Рыбки могут выскальзывать из сети до тех пор, пока она не замкнулась. Силой вырываться нельзя. Пойманные рыбки снова присоединяются к сети, размеры ее все больше увеличиваются.

Игра заканчивается, когда все играющие окажутся пойманными. Если во время ловли сеть порвется (т.е. игроки расцепят руки), то пойманные рыбки уходят на свободу. Играющие, выбежавшие за границы площадки, считаются пойманными.

Повелитель лунки.

В центре площадки выкапывают лунку и кладут в нее мяч. С помощью считалки выбирают Повелителя лунки (ведущего). Повелитель садится на расстоянии 3—5 м от играющих. Игроки встают в круг диаметром 4—6 м вокруг лунки на равном расстоянии друг от друга. Когда все готовы, Повелитель выкрикивает имя любого из игроков. Названный должен быстро схватить мяч и осалить одного из убегающих, кидая мяч с места или догоняя игрока. Если названный Повелителем игрок промахнулся, то он выбывает из игры. Остальные снова занимают места по кругу, и игра продолжается. Побеждает тот, кто продержится дольше всех. В следующей игре он становится Повелителем лунки.

Заколдованный мяч.

Отберите пять—семь упражнений с маленьким мячом, они должны быть разными, постепенно возрастающей сложности (например, подбросить мяч и поймать его одной правой, а затем одной левой рукой, перебросить мяч через ногу и поймать его, ударить мячом об пол и поймать его присев, и т. д.). Каждый участник выполняет все упражнения по очереди, каждое упражнение по три раза. Тот, у кого мяч окажется "заколдованным", кто ни разу не упадет, будет победителем. Можно играть не с мячом, а со скакалкой.

Сценарий на 1 сентября Осенний калейдоскоп

EvgeniShipitsin — Sat, 05 Nov 2016 02:08:02 GMT

Действующие лица:

Взрослые:

Ведущий

Царица Осень

Царевич Сентябрь

Царевич Октябрь

Царевич Ноябрь

Пугало огородное

Дети:

Птицы

Фрукты и овощи

Вишенка.

Зал украшен осенними листьями. В центре трон. Звучит музыка из к/ф "Осенний марафон". В зал входят дети и рассаживаются на стулья.

Ведущий.

Сказка, сказка, прибаутка!

Рассказать ее не шутка!

Чтобы сказка от начала,

Словно реченька журчала,

Чтоб в середке весь народ

От нее разинул рот,

Чтоб никто — ни стар, ни мал —

Под конец не задремал!

Друзья! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие — в прекрасную страну-сказку, на праздник царицы Осени. В дорогу мы возьмем ценный багаж: шутки и смех, песни и пляски, иначе нас просто не пропустят в сказочное осеннее царство. Закройте глаза и повторяйте за мной: "Раз, два, три! Дверь в сказку отвори!". (Дети повторяют, звучит быстрая музыка). Откройте глаза! Кажется, мы на месте.

Звучат фанфары. В зал входят 3 месяца: Царевичи Сентябрь, Октябрь и Ноябрь. В руках у них свитки.

Царевич Сентябрь.

Внимание! Внимание! Сегодня государыня наша Осень соизволила пригласить всех своих подданных и заморских гостей на праздник.

Царевич Октябрь (разворачивая свиток).

Внимание! Внимание!

Всем Ванюшкам и Катюшкам!

Всем Андрюшкам и Танюшкам,

Всем Светкам и прочим деткам!

Строгий приказ: веселиться, петь и плясать на празднике до упаду! А кто ослушается и царскую волю не исполнит — не сносить тому головы!

Царевич Ноябрь.

Внимание! Внимание! На праздник веселый прибудет сама государыня наша Осень. Да вот и она сама! Встречайте! Музыка!

Звучит торжественная музыка. Все встают и низко кланяются. Царица Осень с помощью сыновей садится на трон.

Ведущий.

В платье пестро-золотистом

Осень к нам явилась в зал,

Как прекрасная царица,

Открывающая бал.

В этот момент в дверях зала слышится какой-то шум. Раздаются крики: "Сюда нельзя!", "Пропустите меня!".

Царица Осень.

В чем дело? Кто осмеливается нарушать наше веселье?

Месяцы направляются к дверям. Не обращая на них внимания, в зал вбегает Пугало огородное.

Пугало (подбегает к трону, низко кланяется).

Матушка-голубушка, царица наша золотая Осень, не вели казнить, вели слово молвить!

Царица Осень (удивленно).

Кто ты и откуда? Почему в таком виде на празднике?

Пугало.

Я одеваюсь не по моде,

Весь век стою как на часах,

В саду ли, в поле-огороде,

На стаи нагоняю страх.

И пуще огня, хлыста или палки,

Страшатся меня грачи, воробьи и галки.

Царевич Сентябрь (прикрикивает на Пугало).

Хватит тут загадки говорить, отвечай толком на вопрос царицы!

Пугало.

Матушка-голубушка Осень! Что же это такое делается? Заступись!

Делает вид, что плачет.

Царица Осень.

Ну вот еще! На празднике плакать! Говори, что тебе надобно.

Пугало.

Государыня! Я не какой-нибудь бездельник и лентяй. Я трудовое Пугало огородное. Все лето стою в саду-огороде, урожай хозяйский стерегу, не сплю, не ем, в любую погоду, и под дождем. Работаю, не опуская рук. Да у меня и свидетели есть! (Обращается к детям, изображающим птиц). Птицы, гоняю я вас из сада-огорода?

Птицы (хором).

Гоняешь, гоняешь!

Пугало.

Матушка Осень, у меня и другие свидетели есть. (Обращается к детям, изображающим овощи). Эй вы, плоды садовые-огородные! А ну-ка, подтвердите, как я вас хорошо защищаю от этих крылатых разбойников!

Фрукты и овощи (хором).

Защищаешь! Защищаешь!

Пугало.

Ну вот, а меня на праздник не пускают! Говорят, наряд не модный! Какой уж выдали! А потом, ведь если я в модельном костюмчике на огороде буду стоять, кто же меня испугается?

Царица Осень.

Не обижайся, Пугало. Теперь мы во всем разобрались. Проходи, присаживайся, будь гостем.

Пугало кланяется царице Осени и, гордо подняв голову, держа метлу, как ружье, проходит к рядам стульев, где сидят участники праздника.

Царевич Сентябрь (обращаясь к царице Осени).

Дорогая матушка, мы, сыны твои любимые, я, братец Октябрь и братец Ноябрь, решили сегодня потешить, повеселить тебя да показать, на что мы способны. У каждого из нас есть помощники верные, на все гораздые. Дозволь же, матушка, начать наш праздник!

Царица Осень (встает с трона и объявляет).

Дозволяю начать праздник!

Повеселимся же сегодня вволю!

А то придумал кто-то, что осень — унылая пора!

(Обращается к Сентябрю). Начинай-ка ты, Сентябрь-чародей, сынок мой любимый, милый, шаловливый. Представь нам своих помощников.

Царевич Сентябрь кланяется царице Осени.

Царевич Сентябрь.

В золотой карете,

Что с конем игривым,

Проскакала осень

По лесам и нивам.

Добрая волшебница

Все переиначила:

Ярко-желтым цветом

Землю разукрасила.

Ю. Капустина

Ведущий.

А помогут тебе, царевич Сентябрь, наши вишенки.

Вишенка (девочка).

Нарядилась вишенка, вышла погулять.

Платье с красных бусинок — их не сосчитать.

Стала с ребятишками хоровод водить,

С платьица по бусинке каждому дарить.

Стали ярче вишенок щеки детворы.

Щедрые у вишенки для детей дары!

Песня "Вишенки", муз. А. Абрамова, сл. А. Горина.

Пугало.

Вот послушайте, ребятки, загадаю вам загадку:

Девочка Аленушка посадила зернышко.

Выросло из зернышка маленькое солнышко.

Дети.

Подсолнух.

Танец подсолнухов.

Царевич Сентябрь.

На холме под кленом в домике зеленом

Поселились крошки — зеленые горошки.

Осенью пришла беда — треснул домик сладкий.

Поскакали кто куда сладкие ребятки.

Ребенок.

Многочисленное войско собирает старый пень.

Тонконогие ребята подрастают каждый день!

По траве войска идут, грибники их тут найдут!

Лишь наклонишься немножко, поглядишь — полно лукошко!

"Песня про ребят и про опят", муз. И. Кадомцева, сл. В. Семернина.

Царевич Сентябрь (довольно).

Вот, матушка, видишь, какие у меня помощники!

Царица Осень.

Да, бравые молодцы!

Царевич Ноябрь.

Конечно, братец Сентябрь, всем известно, что богат ты грибами. А чем еще ты нас повеселишь-потешишь?

Царевич Сентябрь.

Как-то вечером на грядке

Репка, свекла, редька, лук

Поиграть решили в прятки,

Но сначала встали в круг.

Пугало (ерзает на своем месте, наконец, вскакивает и обнимает метлу, танцует, громко напевая).

Во саду ли, в огороде

Пугало стояло.

Оно старою метлою

птичек отгоняло.

Во саду ли, в огороде

фрукты наливались,

Но их птички не клевали —

Пугала боялись!

Зрители аплодируют, Пугало раскланивается во все стороны.

Пугало.

А я еще и считалочки знаю.

Чищу овощи для щей.

Сколько нужно овощей?

Три картошки, две морковки,

Луку полторы головки,

Да петрушки корешок,

Да капустный лепесток.

Потеснись-ка ты, капуста,

От тебя ж кастрюле густо!

Раз, два, три — огонь зажжем,

Кочерыжка, выйди вон.

Песня "Овощи", сл. Ю. Тувима, муз. Э. Силиня, пер. С. Михалкова.

Царевич Сентябрь.

Однажды чуткое Пугало

Подозрительный шум почуяло.

На границе его владения

Появились три привидения,

Первое — руки в боки,

Второе — в очках и в ковбойке,

Третье — по пояс голое —

Зрелище невеселое.

Если Пугало на посту —

Обходи огород за версту.

Танец "Хулиганы и Пугало"

Царица Осень.

Молодец, сынок Сентябрь. (Обращается к царевичу Октябрю). А теперь пришел твой черед, сын мой второй, Октябрь золотой! Покажи свое уменье и представь свои творенья!

Царевич Октябрь.

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью поводила.

Пожелтел орешник, и зарделись клены,

В пурпуре осинки, только дуб зеленый.

Утешает осень — не жалейте лета,

Посмотрите — осень в золото одета!

Ребенок.

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор, как в солнечных лучах,

Это платье золотое

У березы на плечах.

Утром мы во двор идем —

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят... летят... летят...

Танец "Осенний вальс".

Царица Осень.

Чудесный танец! А что это за звуки я слышу? (Раздаются крики птиц).

Ребенок.

Льет дождь, холодный, точно лед.

Кружатся листья по полянам,

И гуси длинным караваном

Над лесом держат перелет.

И. Бунин

Песня "Гуси, гуси", муз. С. Соснина, сл. В. Семернина.

Ребенок.

Птицы на юг улетели:

Гуси, грачи, журавли...

Вот уж последняя стая

Крыльями машет вдали.

Танец "Лебединая песня"

Царица Осень.

Спасибо, сынок Октябрь! И твои помощники мне очень понравились. (Обращается к царевичу Ноябрю). А теперь твоя очередь, сын мой серьезный, Ноябрь морозный!

Царевич Ноябрь.

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора,

Стоял ноябрь уж у двора.

А. С. Пушкин

Царевич Ноябрь.

Уж не представляю, чем тебя, матушка, порадовать. Сама знаешь, тоскливая пора — поздняя осень.

Ребенок.

Земля остыла, улетели птицы,

Закончился в природе листопад.

Колючим холодом и первым снегом

Ноябрь уж укрывает голый сад.

Пруды замерзли, и слегка

Ледком подернулась река.

Пугало Огородное.

Бр-р-р! Ну что ты, царевич Ноябрь, тоску на нас нагоняешь! Дай-ка я тебе помогу — и матушку твою повеселю, и гостям угожу!

Ноябрь.

Ишь, какой умник выискался! Откуда это ты знаешь, как цариц веселить?

Пугало.

Знаю вот! Тут у меня (стучит по голове) кое-что имеется! У хозяина на яблоне в саду, где мое рабочее место было, летом транзистор висел — не умолкал! Так что я уму-разуму понабралось: все теперь знаю, еще и лекцию могу прочитать, как вежливым быть и не грубить гостям.

Царица Осень.

Не обижайся, Пугало. В самом деле, помоги-ка царевичу Ноябрю. Что ты там придумало?

Пугало (кланяется царице и ее сыновьям, а затем выходит на середину зала и обращается к участникам праздника и гостям).

Вы согласны помочь царевичу Ноябрю?

Дети (хором).

Согласны!!!

Пугало.

Хорошо. Тогда разделимся на две команды. Те, что сидят слева, будут изображать дождь, а те, что справа,— ветер. (Обращается к тем, что сидят слева). Эй вы, помощники удалые! Вы не забыли, как дождь стучит по крышам? Ну-ка!

Дети (громко).

Кап-кап-кап-кап!

Пугало (к детям, что справа).

А вы помните, как ветер воет за окном в ноябре?

Дети (хором).

У-у-у-у.

Пугало.

Ну, а теперь все вместе!

Дети.

Кап-кап-кап-у-у-у-у!

Пугало (обращается к Ноябрю).

Ну что, царевич Ноябрь, похоже?

Царевич Ноябрь.

Похоже, еще как похоже! Спасибо!

Пугало.

Загадаю вам еще одну загадку:

Появилась в небе клякса,

Если клякса заревет,

Разбежится весь народ.

Только ветер был хитер,

Налетел и кляксу стер!

Дети.

Туча!

Ребенок.

Туча, туча.

Что не льешь?

Подари нам, туча, дождь!

Будем мы с тобой водиться,

Не жалей для нас водицы!

Ведущий.

Нынче день такой хороший,

Весь от листьев золотой.

По пустым аллеям парка

Мы пройдем не торопясь,

Пусть танцует в платье ярком

Осень свой прощальный вальс!

Песня "Закружилась листва золотая", ст. Есенина, муз. О. Олифировой. Дети импровизируют осенний вальс с листьями.

Царица Осень.

Славно мы попраздновали сегодня. Да, разная я бываю — веселая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождичком и мокрым снегом, с холодными ветрами и заморозками. Но я очень рада, что вы любите меня за щедрость, за красоту, за редкие, но славные теплые денечки. Спасибо за то, что пришли сегодня на наш чудесный праздник в сказочном осеннем царстве. Низкий всем поклон! (Кланяется). А теперь, гости дорогие, милости прошу к праздничному столу, отведайте вкусных моих даров!

Туча-кошка, хвост трубой,

Туча с длинной бородой,

Туча-лошадь, туча-жук...

А всего их двести штук.

Бедным тучам очень тесно,

Нету тучам в небе места.

Перессорятся все двести,

А потом заплачут вместе.

И кричит внизу народ:

"Разбегайся, дождь идет!"

Танец с зонтиками.

Сценарий на 1 сентября Посвящение молодых преподавателей

EvgeniShipitsin — Fri, 04 Nov 2016 23:08:58 GMT

Действующие лица:

1-й ведущий

2-й ведущий.

1-й ведущий.

Мы приветствуем сегодня

Молодых своих друзей,

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Все вы лучшую избрали

Среди множества дорог,

Если вскоре вас на школьный

Привела она порог.

2-й ведущий.

Свои первые уроки

Вы успешно провели —

И чему-то научили,

И увлечь детей смогли.

Вы теперь достойны чести

Называться «педагог».

Вот и первый ощутимый

Всем стараниям итог.

1-й ведущий.

Заработанный за месяц

Хлеб ваш первый, трудовой!

Получите, распишитесь!

Фото нам в момент такой!

Момент лучше фотографировать профессиональному фотографу.

2-й ведущий.

Свою первую «получку»

Вы попробуйте на вкус.

Первый хлеб куда вкуснее,

Чем бананы и арбуз!

1-й ведущий.

Вот у нас и пополненье.

В нашем деле непростом

Мы желаем вам терпенья,

Бесконечного притом.

2-й ведущий.

Станьте детям лучшим другом

И сумейте все успеть:

Научить, внушить, заставить,

И притом не надоесть.

1-й ведущий.

Да еще бы вам зарплату,

Чтоб хватало на еду.

А излишки — на поездки:

К морю, к пальмам, к какаду...

2-й ведущий.

Чтоб фортуна улыбалась,

Чтоб хоть чудом, но везло,

Чтоб от бед оберегали

Школьных стен уют, тепло.

1-й ведущий.

А теперь для вас подарки,

Но совсем не просто так,

Со значеньем. Мы расскажем,

Что, кому, зачем и как.

Подарки могут вручать вместе с ведущими ученики.

1-й ведущий.

(Преподавателю младшей группы — пуговички).

Непоседам на штанишки

Ты по пуговке пришей,

И по петельке — на стулья.

Пристегнешь — и все о'кей.

2-й ведущий.

(Преподавателю вокала — 2 веревочки).

Чтоб со сцены ты пленила

Всех улыбкой до ушей,

Вот, возьми-ка это средство

И завязочки пришей.

1-й ведущий.

(Педагогу-организатору — сборник анекдотов).

Если даже на концерте

Эта вещь в кармане есть,

Можешь в случае заминки

Ты в карман за словом лезть.

2-й ведущий.

(Преподавателю английского языка в самой младшей группе — соску-пустышку).

Дети скоро одолеют

Весь английский, но пойми,

Что пустышке рады больше

Карапузики твои.

1-й ведущий.

(Преподавателю английского в самой старшей группе — сигарету, вставленную в корпус от соски-пустышки).

И во взрослой группе соска

Для спокойствия нужна,

Но для возраста другого

Изменилась и она.

2-й ведущий.

(Преподавателю истории — солдатика).

Вот коллекции начало.

Соберешь их целый полк —

Вот тогда твои детишки

Будут знать в сраженьях толк.

1-й ведущий.

(Преподавателю хореографии — швабру).

Если вдруг сегодня негде

Проводить тебе урок,

Можешь здесь располагаться.

Места много. Вот станок.

2-й ведущий.

(Преподавателю игры на баяне — носовой платок).

Береги баян от порчи:

Если двойки набрались —

Чтоб слезами не разъело

И меха не расползлись.

1-й ведущий.

(Преподавателю фольклора в младшей группе — погремушку).

Для фольклорного ансамбля

Вот полезнейший предмет:

И на сцену можно выйти,

И игрушка для трех лет.

Остальные подарки подойдут преподавателям любых предметов.

2-й ведущий.

(Кубик с цифрами (игральный, но без шестерки).

Ах, оценки! Как бывало:

Тройку — много, двойку — мало.

Что поставить? Ум не мучай,

Пусть решает дело случай.

1-й ведущий.

(Мешочек с горохом).

Если выходкой своею

Ученик сорвал урок,

То поставь без сожаленья

Его в угол на горох.

2-й ведущий.

(Трафарет с прорезанной «двойкой»).

Если вдруг обычным делом

Станет двойки раздавать,

Упрости работу эту,

Так их легче рисовать.

1-й ведущий.

(Ремень).

За подложенные кнопки

И подвешенных котов

Будь с проказниками грозен,

Беспощаден и суров.

Эти шуточные подарки можно раздать и остальным преподавателям. Ведущие продолжают.

1-й ведущий.

Вот теперь для вас наступит

И торжественный момент:

Получите самый главный

Трудовой ваш документ.

Директор вручает молодым преподавателям трудовые книжки.

2-й ведущий.

А вот это вам на память.

В жизни будет свет и тень,

Но подольше постарайтесь

Этот важный помнить день.

Вручаются подарки.

1-й ведущий.

Вам, коллеги, поздравленья,

Вам признанье и почет.

Будьте с нами, будьте с детством

Не один учебный год!

После того как молодых преподавателей поздравили, праздник идет своим чередом: капустник, концерт, игры, чаепитие — как вы пожелаете. А новоиспеченные педагоги пусть выступят со своим номером — пародией на известное стихотворение А. Барто и одновременно на знаменитое «Письмо на деревню к дедушке». Это может быть прочитано, как стихотворение или спето под гитару (недостатка в композиторах в таких коллективах не бывает).

Привет, дедуля! Пишет внучек.

Ты говорил всем и писал,

Что внук твой — лидер недоучек,

И не поверишь, кем я стал.

Так знай же, дед, что я учитель,

Вчера впервые вел урок.

Приснилось мне, что я мучитель

Каких-то мелких круглых крох.

Всю ночь мне грезились кошмары,

Я просыпался десять раз,

Ведь самому вести уроки

Мне предстояло в первый раз.

Вот я проснулся ночью темной,

А было только три часа,

И я ужасно испугался,

Что мой урок уж начался.

Я свой прикид надел в минуту

И со стола схватил журнал,

А папа бросился вдогонку

И у дверей меня догнал.

А за стеной соседи встали

И электричество зажгли,

Пока спросонья понимали,

Мы с папой спать опять легли.

Так разбудил я всю квартиру

И до утра заснуть не мог,

И даже бабушке приснилось,

Будто она ведет урок,

И даже братику приснилось,

Будто с указкой он стоит

И что под глобусом случайно

Он обнаружил динамит.

В глазах мамаш какой-то холод,

На все приветствия молчат,

Твердят — я неприлично молод,

И не спешат доверить чад.

А я сижу с небритой мордой,

На куртке — килограмм цепей,

Хипповым видом очень гордый

И послушанием детей.

Они смолкают, словно рыбки,

А кто-то даже в шкаф полез,

Завидев хмурую улыбку

И стрижку типа «ирокез».

Нужна малявкам дисциплина!

Ведь, очевидцы говорят,

Они свалили пианино

И на ушах всегда стоят...

Хочу тебе признаться честно:

И я его свалить бы мог.

Теперь и думать бесполезно —

Ведь я отныне педагог.

За труд нелегкий мне заплатят,

Но говорят, что иногда

Здесь все обходится, и значит —

Наверно, это не беда.

Писать закончу я на этом,

Целую, деда дорогой.

С горячим пламенным приветом

Ванюшка Жуков, внучек твой.

Хорошо, если ваше образовательное учреждение занимает просторное отдельное здание. Но если вы ютитесь «на птичьих правах» в полуподвальном помещении и вынуждены мириться с соседством далекого от искусства полновластного хозяина (что бывает сплошь и рядом), то гвоздем вашей программы может стать появление на вечере этого самого «хозяина» с пародией на самого себя (возможно, тоже в исполнении молодого преподавателя).

Чтоб вам творческих успехов

И цветные видеть сны!

Но при том не забывайте,

Что вы вечно здесь должны:

Возмещать мне всю аренду,

И платить за все тепло,

И во всем принять участье,

Что бы только здесь ни шло.

А разучивать «бирюльки», —

Помня все же о делах:

Подлатать к сезону крышу

Не на совесть, а за страх.

С песней мыть все коридоры

И витрины оформлять,

Реставрировать картины

И начальство поздравлять.

Если вы не разбежались

И согласны все терпеть,

Разрешите вас поздравить

И за столик ваш присесть.

Мы школьниками стали сценарий

EvgeniShipitsin — Fri, 04 Nov 2016 23:08:39 GMT

Под песню «Чему учат в школе» ученики проходят в зал.

Гордые, нарядные

Мы идем по улице,

С добрыми улыбками

Все на нас любуются.

«Провожать не надо нас!» —

Мы сказали маме.

А в какой идем мы класс,

Догадайтесь сами.

Ведущий.

Ну, конечно, в первый. Мы проучились в нем месяц и стали настоящими учениками.

Песня «Учиться надо весело» (музыка С. Соснина, слова К. Ибряева).

В дорогу, девчонки! В дорогу, мальчишки!

По лесенке знаний шагайте смелей!

Чудесные встречи и добрые книжки

Ступеньками будут на ней.

Припев:

И песенка, и песенка

В пути нам пригодится.

Учиться надо весело!

Учиться будем весело,

Чтоб хорошо учиться.

По лесенке нашей вы сможете скоро

Достичь недоступной морской глубины.

Спуститься под землю, взобраться на горы

И даже дойти до Луны.

Припев.

1-й ученик.

Пусть зовут нас «шестилетки».

2-й ученик.

Пусть не ставят нам отметки.

3-й ученик.

Не ведем мы дневники.

4-й ученик.

Но все же мы...

Хором.

Ученики!

1-й ученик.

Любим чистый светлый класс.

Это раз!

2-й ученик.

Там читаем мы слова.

Это два!

3-й ученик.

Ну, а в-третьих, я Иринке сам пишу уже записки.

И бабуля говорит: «Мой внучок - вундеркинд».

4-й ученик.

Настроение у нас

Портит только тихий час,

Когда слышим мы в тиши:

Хором.

Отдыхайте, малыши!

1-й ученик.

Ну, какой же я малыш,

Если я у брата

Разобрал и сам собрал

Микрокалькулятор?

Ведущий.

Да, мы уже не малыши, а настоящие школьники. И сегодня мы это докажем. Все задания выполним.

Нам на праздник ваш учитель передал портфель, смотрите. А в портфеле том — секрет! Ну чего в нем только нет! В нем картинки и тетрадки, Где записаны загадки, и задачки интересные... Игры... Песенки чудесные... В эти игры поиграйте И загадки отгадайте, Наши школьные задачки Вы, ребята, порешайте.

Если вы добьетесь в этом успеха, то получите медаль «За успехи». Желаю вам удачи!

Ведущий.

Ребята! Скажите, а для чего нужно ходить в школу?

Дети.

Чтобы научиться читать.

Чтобы научиться писать.

Чтобы научиться считать.

(Одна девочка встает и хочет уйти).

Ведущий.

Аня, ты куда? Постой!

Девочка.

А мне не нужно ходить в школу!

Я умею, и читать, и писать, и считать.

(Собирается уходить).

Ведущий.

Аня, подожди! Это очень хорошо, что ты так много умеешь. Но мне кажется, что ты многого еще не знаешь. Ты, знаешь, например, сколько будет 96 : 6?

Девочка.

Нет.

Ведущий.

А как будет по-английски «У меня хорошее настроение»?

Девочка.

Нет.

Ведущий.

Ты знакома с коромыслом, которое умеет летать?

Девочка.

Нет. А что, все это учат в школе?

Ведущий.

Конечно. И не только это, но и многое другое.

Девочка.

Ну, тогда я остаюсь.

Ведущий.

Вот и хорошо. Дорогие зрители! Вы, конечно, поняли, что это была шутка. Но вопросы, на которые не ответила Аня, не должны быть трудными для вас. Итак, сколько будет 96 : 6? (16). Какое коромысло умеет летать? (Стрекоза). (Достает из портфеля звонок-колокольчик). А сейчас веселый звонок позовет наших первоклассников на уроки.

День погожий, день веселый.

Небо — золото и синь!

Белокаменная школа

Среди елок и осин.

Рядом — роща, рядом — поле,

Знают заяц и сурок:

Если тихо в нашей школе,

Значит, там идет.

Дети хором.

Урок!

Ведущий.

Первым уроком у нас письмо.

Ох, и трудное заданье -

Буквы правильно писать,

И у Вани есть желанье

Вам про это рассказать.

Ваня.

Очень долго мой учитель

Нас писать учила ровно,

И примерно через год

Написал я слово «кот».

Получился кот не сразу,

Вышел он, как по заказу:

Весь рябой, хвост трубой,

Залюбуется любой.

Ведущий.

Очень хочется ребятам

Поскорее подрасти.

Мы уже умеем в слове

Ударение найти.

Девочка.

В нашем классе, не в лесу,

Громко звали мы лису.

Закричали мы: «Лиса!» -

Зазвенели голоса.

Это мы искали все

Ударение в «лисе».

Мне подумалось: а вдруг

Прибежит лиса на звук?

Мы ее на парту сзади

Рядом с Костиком посадим:

«Посиди у нас, лиса!

Подождут тебя леса!»

(Слышится стук в дверь).

Ведущий.

Ребята! А вдруг это и вправду лиса из стихотворения? Входите!

(Входят Лисенок, Бельчонок, Медвежата).

Ведущий.

Здравствуйте, зверята!

Звери.

Здравствуйте, ребята!

Лисенок.

А нельзя ли будет нас

Взять с собою в 1-й класс?

Ведущий.

Если вы хотите с нами...

Звери.

Хотим! Хотим!

Ведущий.

Мы проверим ваши знанья!

Звери.

Согласны! Согласны!

Ведущий.

Не спешите соглашаться,

Так легко и просчитаться.

Ну-ка, Мишка, нам скажи:

Сколько будет - два плюс три?

Медвежонок.

Это будет... Это будет... Что-то около шести.

Ведущий.

Дети, правильный ответ?

Дети.

Нет!

Ведущий.

Нет, Мишутка, будет...

Дети.

Пять.

Ведущий.

Не умеешь ты считать! Задание второе.

Я возьму вот эти буквы

И из них сложу я слово...

Вот уже и все готово.

(Складывается слово «школа»).

Эй, Бельчонок, посмотри -

Что написано? Прочти!

Бельчонок.

Хоть я маленький бельчонок,

Даже утром и спросонок

Прочитаю лучше всех

Слово сладкое - «орех»!

Лисенок.

Каждый братец мой, лисенок,

Прочитает без ошибки

Слово вкусное такое...

Ну, конечно, это - «рыбка»!

Медвежонок.

Ха-ха-ха! Аж смех берет!

Где тут рыбка? Это мед!

Ведущий.

Успокойтесь! Успокойтесь!

И, пожалуйста, не ссорьтесь.

Ребятишки, помогите,

Слово правильно прочтите.

Дети.

«Школа!»

Ведущий.

Задание третье.

Дорогие наши гости!

Можете ответить нам:

Чтобы быть всегда здоровым,

Что нам делать по утрам?

Медвежонок.

Это каждый должен знать:

Надо всем... подольше спать.

Ведущий.

Дети, правильный ответ?

Дети.

Нет!

Чтоб расти нам сильными,

Ловкими, умелыми,

Чтоб расти здоровыми,

Мы зарядку делаем.

Посмотрите, как это у нас получается.

(Звери садятся. Дети выполняют гимнастику. Звенит звонок).

Ведущий.

«Динь-дилинь» - Звенит звонок! Начинается...

Дети.

Урок!

Ведущий.

Вторым уроком у нас будет математика.

1-й ученик.

Все, что вижу во дворе я,

2-й ученик.

Все, что вижу на пути,

1-й ученик.

Я сумею,

2-й ученик.

Я сумею,

Хором 1-й и 2-й.

Сосчитать до десяти!

Ученица.

Едем с мамой в зоосад

И считаем всех подряд.

Пробегает дикобраз — это раз,

Чистит перышки сова — это два,

Третьей стала росомаха,

А четвертой — черепаха.

Серый волк улегся спать — это пять.

Попугай в листве густой. Он — шестой.

Вот лисенок рядом с лосем.

Это будет 7 и 8.

9 — это бегемот. Тот, как бабушкин комод.

В клетке ходит лев косматый.

Он — последний, он — десятый.

Дальше нам не сосчитать.

Надо снова начинать.

Ведущий.

Вопрос детям. Вы были внимательны или нет? Мы сейчас проверим. Кто из зверей был четвертым, девятым? Теперь вопрос зрителям: «Кто был пятым, седьмым?» (Вручаются медали за правильные ответы).

Девочка.

Иван, вот четыре

Красивые груши

Лежат на тарелке.

Не кушай, а слушай.

Если одна из них

Брату достанется,

Сколько тебе на тарелке останется?

ИШ

Две, - отвечаю я.

Девочка.

Но, почему? Одну ведь ты брату отдашь своему.

ИШ

Да я-то бы рад,

Мне пример этот ясен,

Но только мой брат

На одну не согласен.

(Звенит звонок).

Ведущий.

А теперь - перемена! Кто знает стихи про перемену?

(Читают стихи).

Ведущий.

Чтобы поднять настроение перед следующим уроком, приглашаю вас всех на веселый танец.

(Танец. Звенит звонок).

Ведущий.

И опять звенит звонок,

Он зовет нас на урок.

Третьим уроком будет чтение.

Сегодня мы узнаем, что читали в своих букварях прадедушки и прабабушки. Первая азбука начиналась так: «Не будь ленив, но со всяким прилежанием читай, внимай, слушай и твори». И дети прилежно читали столбики слов, небольшие рассказы, пословицы, нравоучения. Давайте и мы прочитаем слова, которые читали наши предки:

АМБАР ЕДА ДВОЙКА

БАТЮШКА ЕЛКА ТРОЙКА

ВОРОТА ЖНИЦА ШВЕЙКА

ГРАБЛИ ЗЕМЛЯ ЗМЕЙКА

ДОМОВОЙ ИГРА ЛЕНТЯЙ

В старое время говорили: «Корень учения горек, да плод его сладок». Грамотный человек в мудрых книгах черпал знания. Да и сам мог записывать события, которые происходили на его глазах. Вот отчего «плод сладок». Ну, а «корень горек» оттого, что грамоту в школяров часто вколачивали розгами.

Многое изменилось со временем. Проще стал алфавит. Исчезли некоторые предметы, а с ними и слова, их обозначающие. Человек постоянно открывает новое, и тут же появляются новые слова.

Давайте прочитаем слова:

ВЕСНА МИР НЕБО

РАБОТА ХЛЕБ СОЛНЦЕ

РЕКА ОБЛАКА РОССИЯ

РОДИНА МОСКВА РОСТОВ

Ведущий.

А теперь конкурс. Кто авторы этих строк?

Пошла муха на базар

И купила самовар. (К.И.Чуковский).

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка. (А. Барто).

Сидя книги брал со шкапа.

И не раз ему в кино говорили:

- Сядьте на пол,

Вам, товарищ, все равно... (С.В.Михалков).

(Звенит звонок).

Ведущий.

Наш последний урок — физкультура.

Мы бежим быстрее ветра!

Кто ответит, почему?

Ваня прыгнул на два метра!

Кто ответит, почему?

Оля плавает как рыбка!

Кто ответит, почему?

На губах у нас — улыбка!

Кто ответит, почему?

Может мостик сделать Шура!

По канату лезу я!

Потому что с физкультурой

Мы давнишние друзья!

Песня «Надо спортом заниматься» (музыка Ю. Слонова, слова Е. Каргановой).

Кто не может встать с постели,

Кто там бродит еле-еле,

Кто себя усталым чувствует с утра?

Припев:

Шире шаг, руки выше.

Грудь свободно дышит.

На зарядку встали все!

Раз, два,

Физкульт-ура!

Подавай любое дело,

Одолеем дело смело,

Стать умелыми, сильными,

ловкими каждый рад!

Припев.

Спорт, ребята, очень нужен,

Мы со спортом крепко дружим,

Спорт - помощник!

Спорт - здоровье!

Спорт - игра!

Ведущий.

Наши уроки закончились, а портфель еще полон. Заданий в нем хватит на год.

Сценарий к 1 сентября Добро пожаловать в страну знаний

EvgeniShipitsin — Fri, 04 Nov 2016 23:08:37 GMT

Действующие лица:

Ведущие

Красная Шапочка

Буратино

Королева знаний

Шапокляк

Два пажа

Бандиты — друзья Шапокляк.

Площадка, где будет проходить праздник-линейка, празднично оформлен. Звучат в записи песни о школе, счастливом детстве или просто веселые детские песни, пока собираются учащиеся, гости, учителя и родители. Звучат фанфары, или бой курантов. Выходят ведущие. Их может быть от 2 до 4.

1-й ведущий.

Здравствуйте!

2-й ведущий.

Здравствуйте!

Вместе.

Милости просим!

Знаем, сюда собрала всех вас осень!

1-й ведущий.

Сентябрь наступил.

Позабыта игра!

С портфелями в школу

Спешит детвора!

2-й ведущий.

Спешит поскорее войти

В светлый класс,

Чтоб только пятерками

Радовать вас!

1-й ведущий.

К нам кто-то бежит,

Раздвигая толпу,

Я что-то узнать их пока не могу.

2-й ведущий.

Загадки мы вам загадаем

И, кто к нам идет, — узнаем.

У отца был мальчик странный,

Необычный — деревянный,

Но любил папаша сына,

Шалунишку ... .

Дети.

Буратино!

Включается фонограмма песни про Буратино (слова Ю. Энтина, музыка Г. Гладкова) из известного кинофильма. Буратино, появляясь из толпы ребят с книжкой в руках, пританцовывает и поет под фонограмму.

2-й ведущий.

Молодцы, правильно угадали!

1-й ведущий.

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее.

Дети.

Красная Шапочка.

Включается фонограмма песни из кинофильма про Красную Шапочку. Появляется Красная Шапочка, танцует и поет под фонограмму (слова Ю. Михайлова, музыка А. Рыбакова).

2-й ведущий (детям).

Спасибо вам за отгадки.

Правильно вы отгадали загадки.

1-й ведущий (гостям).

Проходите, проходите,

Очень рады видеть вас.

2-й ведущий.

Очень рады видеть вас

В этот день и в этот час.

1-й ведущий.

Фильмы и сказки про вас дети знают.

2-й ведущий.

Их с удовольствием смотрят, читают.

1-й ведущий.

Что привело вас сюда?

2-й ведущий.

Быть может, вам помощь наша нужна?

Буратино.

Мне пала Карло

Книжку купил

И наказал, чтоб я

В школу ходил.

Сказал, что меня здесь

Научат всему,

Что книгу любую

Прочесть я смогу.

В книге картинок красивых

Не счесть,

Но что в ней написано —

Мне не прочесть.

Быть может, меня здесь

Научат читать,

И стану тогда я

Отцу помогать!

Красная Шапочка.

Мне мама сказала:

"Пора, дочь, учиться.

Знания могут везде

Пригодиться!"

Скажите скорее,

Здесь учат чему?

Я буду стараться

Учиться всему!

Я буду стараться учиться,

Чтоб в сказках

Могли мной гордиться!

1-й ведущий.

О чем учат в школе —

Послушайте песню.

В школе учиться —

Всегда интересно!

2-й ведущий.

Ребята, вы нам помогайте

И песню дружно подпевайте!

Включается фонограмма песни "Чему учат в школе" (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского). Ведущие поют, слова припева подпевают все дети.

Красная Шапочка и Буратино (вместе).

Объяснили вы понятно,

Что учиться так приятно!

Звучат фанфары. В сопровождении двух пажей входит Королева страны знаний.

Королева.

Надеюсь, меня вы узнали, друзья,

Зовусь Королевой страны знаний я.

Видеть всех вас очень рада.

Знания ваши сметут все преграды.

Но чтобы в страну эту всем вам идти,

Позвольте экзамен сейчас провести.

Сумеете быстро ответить —

Будут учиться все дети!

Раскрывает свою книгу, зачитывает copyright-by-праздник вопросы на смекалку, загадки. Королеве могут помогать пажи. Они также могут задавать вопросы ребятам, пришедшим на праздник.

Королева.

На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.

Они известны, знамениты

И зовут их ...

Дети.

Алфавитом!

Паж.

Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь:

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?

Дети.

Карандаш.

Королева.

Слаще меда, мягче пуха.

Отдохни! — все шепчет в ухо.

Тот, кто будет с ней дружить,

Будет очень плохо жить.

Может тот проспать весь день.

А зовут подругу…

Дети.

Лень!

Паж.

Шея длинная такая,

Хвост крючком.

И не секрет:

Любит всех она лентяев,

А ее лентяи — нет!

Отвечайте бойко,

Что же это?

Дети.

Двойка!

Королева.

Стоит дом:

Кто в него войдет,

Тот и ум приобретет!

Дети.

Школа!

Королева.

Дам задачи потрудней.

Не решить их в сорок дней.

Что на свете всех быстрее?

Дети.

Мысль!

Королева.

Что посередине Волги стоит?

Дети.

Буква Л!

Королева.

Что идет, не двигаясь с места?

Дети.

Время!

Королева.

Выдержали экзамен

Все вы "на отлично".

Вы народ смышленый,

Очень симпатичный.

Но пора директора

Нам сюда позвать,

Чтоб приказ ко Дню Знаний

Здесь вам зачитать.

Ведущие.

Пусть оркестр играет марш!

Сюда идет директор наш!

Звучит фонограмма марша. В сопровождении двух бандитов появляется Шапокляк под видом директора школы.

Бандиты (могут напевать).

Мы лентяи, мы бандиты,

Очень, очень знамениты!

Все мы любим Шапокляк.

Без нее нельзя никак.

Директором будет она у вас.

Сейчас зачитает свой первый указ!

Вашего директора

Крепко мы связали

И подальше спрятали,

Чтоб вы это знали!

Не найти его никак,

Так решила Шапокляк.

Шапокляк-директора

Просим не сердить,

И программу школы на год

Ее просим огласить!

Шапокляк (торжественно зачитывает свою программу для школы).

Один день учиться,

А шесть — отдыхать!

Довольны? Прошу вас

"Ура!" прокричать.

Бандиты (кричат).

Ура!

Шапокляк.

Месяц учиться,

А два — отдыхать!

Довольны? Прошу вас

"Ура!" прокричать.

Бандиты (кричат).

Ура!

Шапокляк.

Стоит лишь двойки

Теперь получать.

За это "Ура!" прошу прокричать!

Бандиты (кричат).

Ура!

Шапокляк.

В столовой кормить

Будут только вареньем,

Чтоб было прекрасным

У всех настроенье!

Бандиты.

А если вдруг зубы у нас заболят?

Шапокляк (зло).

То вырвут их сразу у вас — все подряд. (Бандиты дрожат).

Ну, что вы от страха дрожите?

"Ура!" поскорее кричите!

Бандиты (робко кричат).

Ура!

Шапокляк.

Урок будет длиться

Всего пять минут,

На сорок же вам —

Всем подраться.

К чему вам трудиться, учиться,

Без знаний вы сможете

Все обходиться.

На лучших хулиганов

Будете смотреть,

Не придется у доски

От стыда краснеть.

Каждый день будет драка.

Начать уж пора!

Кричите директору трижды: "Ура!"

Бандиты (кричат).

Ура! Ура! Ура!

Ведущие.

Мы не желаем жизни такой!

Давайте дружно крикнем:

"Шапокляк — долой!"

Все дети (кричат).

Шапокляк — долой!

Ведущие.

Прочь отсюда убирайтесь,

На глаза не попадайтесь.

Ваша программа

Нам не нужна.

Очень опасна она и вредна!

Прогоняют Шапокляк и ее помощников.

Ведущие.

Королева Знаний,

Ты нам помоги.

Нашего директора

Поскорей найди!

Королева, Красная Шапочка и Буратино уходят.

Ведущие.

А пока директор

К нам сюда идет,

Наш ансамбль школьный

Песенку споет.

Вокальный ансамбль школы copyright-by-праздник исполняет песню по выбору организатора. По окончании песни появляется Директор школы в сопровождении Королевы, Буратино и Красной Шапочки.

Ведущие.

А сейчас слово нашему дорогому и всеми любимому директору школы!

Директор благодарит за свое освобождение, поздравляет с началом учебного года, желает успехов детям, коллегам и т. д.

Ведущий (после директора).

Доброе слово хотят сказать наши гости.

Выступают гости.

Королева.

На празднике нашем стоят малыши.

Впервые они в эту школу пришли.

А рядом стоят старшеклассники —

Наши одиннадцатиклассники.

Скоро прозвенит звонок,

Позовет нас на урок!

Знания нужны везде —

На суше, в космосе и на воде.

Народной мудрости уж сотни лет,

Она гласит: "Ученье — свет!"

И в школу вы пришли не отдыхать —

Писать, читать, науки постигать!

Пусть школа будет вам на все года —

Страной дерзаний, радости, труда!

Мы всех учеников сегодня просим —

В школе хозяином быть, а не гостем.

Школ много в городе, а эта —

Для вас как неоткрытая планета,

Которую придется вам открыть —

Любить, беречь, подольше сохранить!

Старшеклассник несет девочку-первоклассницу на плече. Она весело звонит в школьный колокольчик.

Королева (продолжает).

Звенит звонок, как жаворонка трель —

В мир Знаний открывает всем вам дверь!

Звучит фонограмма песни на школьную тему. Королева ведет детей к входу в школу. Вместе с детьми идут гости, учителя, родители.

Сценарий на 1 сентября Посвящение первоклассников 2015

EvgeniShipitsin — Fri, 04 Nov 2016 23:08:30 GMT

Это традиционный праздник в детских музыкальных школах, а для первоклассников он — первый, и к нему надо основательно подготовиться. В предлагаемом сценарии 2 части: поздравление первоклассников и кукольное представление силами педагогов и старшеклассников. Вторая часть — концерт, чаепитие. Для поздравления приготовьте заранее: карточки с нарисованными музыкальными знаками (отгадки к загадкам), сувенир — скрипичный ключ (его лучше выпилить из дерева и покрасить «золотой» краской), подарки (это могут быть цветы, шарики, ноты, нотные тетради, игрушки и т. д.), «свиток», печать (тоже в виде скрипичного ключа). Свиток запечатывается и хранится в школе до самого выпуска первоклассников.

Действующие лица:

«Нотки» — 7 девочек-выпускниц, у каждой из них на груди кружок с названием ноты.

(ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ).

ДО.

Всем гостям мы очень рады!

Праздник постучал в наш дом!

Первоклассники, входите!

С нетерпеньем вас мы ждем!

Входят первоклассники, звучит торжественный марш.

РЕ.

Посмотрите-ка, ребята,

Сколько к нам пришло гостей,

Чтобы с праздником поздравить

Вас, талантливых детей!

МИ.

Все вы с музыкой успели

Подружиться навсегда,

Это значит — ваше сердце

Быть не может изо льда.

ФА.

Вам почудится веселье

В пении пташек поутру

И рассказ печальный в звоне

Слез-дождинок по стеклу.

СОЛЬ.

Скоро сможете вы сами

Эти звуки подхватить

И на клавишах и струнах

Целый мир изобразить.

ЛЯ.

Все мы с радостью готовы

В музыканты вас принять,

Но попробуйте сначала

Все загадки отгадать.

Загадки нотки могут читать по очереди. Начинает нотка СИ.

СИ.

Чтобы всюду ноты-точки

Размещались по местам,

Пять линеек нотной строчки

Мы назвали... (нотный стан).

Завитой, красивый знак

Нарисуем мы вот так.

Он велик и всемогущ,

Это наш ... (скрипичный ключ).

Чтоб не спутать польку с маршем

Или с вальсом, например,

Обязательно на страже

Здесь всегда стоит ... (размер).

Записать мелодию —

Вся ее работа.

Вот она, обычная

Четвертная ... (нота).

Если нота захотела

Повышенья до небес,

Для нее есть знак особый,

Называется ... (диез).

А пониже стать решила,

Вот, пожалуйста, изволь —

И на этот случай знак есть,

Называется ... (бемоль).

«Выше — ниже отменяю!

Всем на место! Кар, кар, кар!

Ни диезов, ни бемолей!» —

Так командует ... (бекар).

Это что еще за нота?

Веселится — тра-ля-ля!

Распевает громко песни!

Ее имя — нота ... (ля).

ДО.

Посмотрите, эти дети

С нотной грамотой дружны,

Нашей школе музыкальной

Вот такие и нужны!

РЕ.

И поэтому сегодня

В первый раз и навсегда

Первоклассников с почетом

В музыканты примем?

Зрители.

Да!

МИ.

Золотой скрипичный ключик

Мы подарим вам теперь,

Он в прекрасное искусство

Распахнет бесшумно дверь.

ФА.

Вам откроется мир звуков,

Неизвестный до того,

Море красочных мелодий

И гармоний волшебство.

Первоклассникам вручают ключик.

СОЛЬ.

Все мы рады вас сегодня

В музыканты посвятить,

От души вас всех поздравить

И медали вам вручить.

Первоклассникам вручают медали.

ЛЯ.

А еще для вас подарки.

В жизни будет свет и тень,

Но подольше постарайтесь

Этот важный помнить день.

Вручаются подарки.

1-й первоклассник.

Осторожно мы вступаем

В этот музыкальный дом,

А со временем привыкнем,

Будет нам уютно в нем.

2-й первоклассник.

Будем мы всегда стараться

Лишь пятерки получать.

Педагогам обещаем

Только радость доставлять.

3-й первоклассник.

На сольфеджио научат

Скоро нас писать диктант.

В хоре петь мы будем дружно,

Развивая свой талант.

4-й первоклассник.

И пусть не будет рядом мамы —

Играть усердно будем гаммы.

5-й первоклассник.

И где бы ни пришлось нам жить —

Все.

Клянемся музыку любить!

С напутствием первоклассникам выступают педагоги.

1-й педагог.

Наших первоклассников

Все мы поздравляем

С праздником, которому

Каждый очень рад.

Он как день рождения —

Ведь во многих семьях

Появился новичок —

Юный музыкант.

2-й педагог.

Он пока не очень-то

Ловок и внимателен,

Вносит много шума,

Звона, суеты,

Он в двух школах учится

И успеть старается

В физике и в музыке

Подтянуть хвосты.

3-й педагог.

С ним в ваш дом вошли слова,

Раньше незнакомые:

Нотный стан, сольфеджио,

Гамма, бас, аккорд.

Звуки непонятные

И пока невнятные,

Но и этим навыком

Он безмерно горд.

1-й педагог.

Мы желаем, малыши,

Вам всего хорошего.

Пусть всегда по музыке

Будет только пять,

Если не забудете,

Что без упражнения,

Без труда мелодии

Просто не бывать.

2-й педагог.

Будет и бессонная

Ночь перед экзаменом,

И часы за гаммами,

И за стенкой стук,

Но с таким старанием

Поздно или рано

Станет райской музыкой

Звук из ваших рук.

3-й педагог.

Вы не бойтесь трудностей,

Будьте постарательней,

При любых сомнениях,

Всюду и везде,

Пусть поможет вам во всем,

Путь подскажет лучший

Ваша к музыке любовь,

Тяга к красоте.

1-й педагог.

Вы услышать сможете

Смех весенних капелек,

Музыку дождей грибных,

Елочных гирлянд.

Были вы до этого

Просто первоклассники,

А теперь любой из вас —

Юный музыкант!

ДО.

В этот свиток мы запишем

Четко ваши имена,

Завернем, печать поставим —

Посмотрите, вот она.

Зачитываются имена первоклассников.

РЕ.

Через годы состоится

Ваш экзамен выпускной,

Вот тогда при всех откроем

Этот список потайной.

МИ.

Постарайтесь в нем остаться,

А не выбыть с полпути,

И в таком же вот составе

Всем до выпуска дойти!